Solicitei aos meus alunos da 6ª série que trouxessem para a sala de aula manuais que acompanham aparelhos e produtos que tenham em suas casas, como, por exemplo, manual de liquidificador, celular, etc.
Separei a turma em grupos de forma que cada grupo deverá escolher para a análise um dos textos trazidos pelos alunos. Em seguida, escrevi no quadro um roteiro para a elaboração da mesma, segundo a sugestão dada pelo livro-base do Gestar.
0) Qual o objetivo do texto?
1) A quem se dirige o texto?
2) Procure no texto um trecho que diga ao leitor sobre como deve proceder.
3) Sublinhe os verbos e diga em que tempos e modos verbais estão.
Após a análise das características encontradas, os alunos decidiram o tipo textual predominante com base nas sequências tipológicas de maior ocorrência.
Análise do manual de um celular(Alaffi, Cristiano, Renan, Lucas)
0) Ensinar como utilizar o aparelho de celular. Neste caso, a apagar mensagens.
1) Ao consumidor que tem dúvida ou não sabe como apagar mensagens.
2) “Caso este ícone esteja piscando, você deverá apagar as mensagens mais antigas para dar lugar às mais novas. Utilize a opção “apagar” da caixa de entrada para apagar mensagens obsoletas. As mensagens “pendentes de recebimento” serão recebidas assim que o espaço adequado for liberado.
3) “Deverá”(futuro do presente), “apagar”(infinitivo), “utilize”(imperativo), “serão”(futuro do presente).
A maior dificuldade é que nenhum grupo destacou todos os verbos existentes e nem fez a análise correta dos mesmos.
Porém, na análise do grupo acima, pode-se concluir que a maior parte dos tempos verbais são os de futuro. Isso acontece porque as sequências tipológicas preditivas costumam predizer situações ou fatos futuros.
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